Por que inclusão?

Compartilho com meus leitores um artigo de Heloiza Barbosa, mestre em Educação Especial, Lesley College - EUA, o qual trata de todas as questões que estamos estudando e enfatizando em nossa prática escolar.
Boa leitura! Leia o artigo na íntegra, aqui.

Programa Mais Educação

A partir do dia 24 de outubro deste ano, nossa escola dará início ao Programa Mais Educação. O projeto do Ministério da Educação e Cultura visa atender os alunos em turno integral e em nossa escola serão atendidas 120 crianças, sendo 60 em cada turno.
Dentre as atividades previstas, será oferecido oficina de Taekondo,Vôlei, Basquete, Informática, Xadrez, Ciências e Meio Ambiente.
Os alunos atendidos serão de 5ª e 6ª séries, terão aula no seu turno normal, participarão das oficinas no turno oposto com alimentação e acomodação com banheiros.
A escola espera que este programa surta efeito e que, realmente, contriua eficazmente para o  desenvolvimento de todos.

Digitando sem Teclado: possibilidades do Teclado Virtual Livre

O Teclado Virtual é um utilitário de acessibilidade que permite que as pessoas com problemas de movimentos digitem os dados usando um dispositivo ou joystick de apontamento e pode ser útil às pessoas que não sabem digitar.

É incrível como as inovações tecnológicas estão, de fato, ao acesso de todos. Facilitar ao máximo a vida de pessoas com algum tipo de deficiência faz parte de muitos softwares disponíveis  no mercado e free na internet  e isso é fantástisco, uma vez que precisamos dar conta de um novo contexto...que está aí e precisa ser encarado.

O fácil manuseio com o “rato”- o mouse,  é muito interessante e a possibilidade do software ser  instalado em qualquer computador facilita o trabalho com PNEEs. Outra questão que me interessou foi que o teclado virtual facilita a redação de textos sem o uso das mãos, já que possibilita ou melhor capta os movimentos faciais e não precisa ter domínio ou formação prévia – basta apenas um primeiro contato para começar a usá-lo.

Algumas escolas atendem uma clientela diversificada e para que possamos dar conta desta, é imprescindível o uso de softwares acessíveis.  O professor tem que estar atento à todas as ferramentas de TA, pois se nos comprometemos em educar, não podemos negar acesso a todos os sujeitos que estão ou serão incluídos em nosso meio.

Explorando e construindo uma HQ com o uso do HagáQuê

Atividade realizada com um aluno Dislexo 
Em meu trabalho exploramos o HagáQuê, há alguns anos, por isso, para atender as necessidades do meu aluno, escolhi trabalhar com o mesmo.

Ele é um software educativo de apoio à alfabetização e ao domínio da linguagem escrita, uma TA capaz de inseri-lo no mundo das letras e, quem sabe, da leitura.

Este software foi desenvolvido de modo a facilitar o processo de criação de uma história em quadrinhos por uma criança ainda inexperiente no uso do computador, mas com recursos suficientes para não limitar sua imaginação. E, como resultado do crescente uso por pessoas com necessidades especiais, o software vem passando por um processo de redesign visando melhorar sua acessibilidade.

Abaixo segue a produção textual do menino, uma vez que não lê, não escreve sem cópia. Eu digitei o que ele falou e assim ele "digitou copiando" e conseguiu produzir sua a tividade.

Produções do menino G., 13 anos no Word

1º quadrinho

A PROFESSORA ESTAVA ATRÁS DO ALUNO.

A PROFESSRA ESTAVA ATRÁS DO ALUNO.

2º quadrinho

Na fazenda tem que cuidar dos animais, dos alimentos para os animais e tem quem avisa as pessoas sobre os bicho soltos. Daí é um perigo para as pessoa porque os bichos machucam as pessoas.

Na fazenda tem que cuidar dos animais, dos alimentos para os animais e tem quem avisa as pessoa sobre os bicho soltos. Daí é um perigo para as pessoa porque os bichos machucam as pessoa.

3º quadrinho

Que não tivesse carro porque machuca o meio ambiente e quando a gente abre a porta a gente vê a poeira na casa das pessoas.

Que não tivesse carro porque machuca o meio ambiente e quando a gente abre a porta a gente vê a poeira na casa das pessoas.

4º quadrinho

Fim

Fim

Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

 

Rubem Alves

Que nós, educadores na era digital, possamos encorajar nossos alunos a alçarem vôos mais altos e valiosos.
Parabéns pelo nosso dia, 15/10/2011.

Educação Inclusiva

Pesquisando na net sobre Educação Inclusiva, encontrei este vídeo. Compartilho com vocês porque vale a pena.
Boa leitura!!


Educacao Inclusiva e Tecnologias Assistivas

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Osório

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Boa viagem!!!!

Minha cidade: Osório

Partindo do Zero

Após anos de trabalhos relatados e publicações realizadas um descuido meu colocou tudo a perder. Ao excluir minha conta do Google, mandei para os ares meu blog  http://ospossiveisnaeducacao.blogspot.com

Que tristeza, que ira, que fatalidade!!!!
Mas não adianta chorar pelo leite derramado...mãos á obra! Eis que me apresento novamente.
Que venha o recomeço!!